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Grado académico ofrecido

Áreas de conocimiento

Descripción de la maestría

El programa de Maestría en Filosofía Contemporánea aborda las problemáticas contemporáneas sociales, humanas, culturales y ambientales desde la ética, la filosofía política y la epistemología.

El programa nace de una inquietud por reflexionar y aportar soluciones a los diversos problemas de las sociedades contemporáneas. La filosofía, en tanto disciplina que ofrece una mirada amplia y general a estas dificultades, puede brindar herramientas de análisis y vías de solución que pueden ser de utilidad para otras disciplinas y la sociedad en general.

Requisitos de ingreso

1. Aportar copia y original del documento de identificación.
2. Poseer el grado de Bachillerato o Licenciatura en Filosofía o carreras afines. Las titulaciones reconocidas serán en el área de la Filosofía o afines: a)
   ciencias sociales, b) ciencias naturales, c) ciencias formales, d) artes y letras.
3. Copia y original del historial académico en caso de estudiantes graduados de la UNA, y Certificación de Notas o de cursos aprobados para estudiantes externos, en el cual se consigne haber obtenido un promedio ponderado 8 (o su equivalente) en los estudios de grado.
4. Acreditar o certificar el dominio instrumental de una segunda lengua diferente a la materna, preferiblemente el inglés.
5. Acreditar su experiencia académica y profesional, así como publicaciones académicas (en caso de tenerlas).
6. Elegir el eje temático (política, ética, epistemología) en la que desarrollará el Trabajo Final de Graduación, modalidad Tesis, y precisar, preliminarmente, un posible tópico a investigar.
7. Una carta de interés de ingreso al posgrado. 

Perfil profesional de la persona Graduada

Las personas graduadas de postgrado desarrollarán habilidades en tres distintos saberes:

Saber Conceptual

Al concluir el plan de estudios cada estudiante:

• Comprensión de los principales problemas y desafíos filosóficos nuevos y emergentes en la sociedad contemporánea en el ámbito de la ética, política y epistemología.
• Entender la interdisciplinariedad como elemento para analizar la realidad de los problemas filosóficos contemporáneos.
• Discernimiento claro y distinto en enunciación epistemológica, teórica y práctica, de las elecciones investigativas.
• Asumir el conocimiento que constituya una comprensión profunda de las nuevas ciencias, de las tecnociencias, integrando lo político, lo simbólico- cultural, lo social humano, lo ecológico en un conocimiento que sustenta el conjunto de la vida

Saber Procedimental

Al finalizar el plan de estudios cada estudiante:

• Habilidades en investigación, producción y publicación académica, paracientífica, teniendo como fundamento la racionalidad crítica del pensamiento como criterio de conocimiento.
• Competencias metodológicas, técnicas y prácticas, de la acción investigativa filosófica, de sus puntos de partida, presupuestos, representaciones y fines.

Saber actitudinal

Al finalizar el plan de estudios cada estudiante:

Capacidad crítica, contemplativa, de comprensión, de intervención y transformación de realidades, potencialidades, posibilidades, mediante investigaciones y acciones de intervención-acción, propositivas, participativas, de acción comunitaria.

Modalidad: Académica

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Descripción de la carrera

El Bachillerato en Filosofía constituye un plan de estudios que abarca los principales problemas y áreas de esta disciplina, con el objetivo de que las personas graduadas puedan comprender de manera sistemática y crítica la naturaleza e historia de la filosofía, sus principales representantes, tradiciones y ámbitos de estudio, de acuerdo con las diversas ramas de la filosofía, así como las áreas disciplinares de ética, filosofía política, epistemología, metafísica, estética y lógica, como elementos aglutinadores de la gran diversidad de contenidos que posee la filosofía como objeto de estudio.

Esta oferta provee las herramientas metodológicas, conceptuales, argumentativas y discursivas para que los estudiantes pueden realizar, al finalizar el plan de estudios, una investigación filosófica rigurosa que demuestre el dominio sobre alguna de las temáticas de estudio de este plan, o bien de su aplicación u orientación a un problema en particular, que tenga relevancia filosófica.

Dentro de las áreas que serán objeto de estudio se encuentran: ética, estética, lógica y argumentación, epistemología, filosofía de la ciencia, historia de la filosofía, filosofía política y metafísica. Cada una de estas áreas serán abordadas desde el nivel introductorio hasta su estudio en profundidad con miras a que también el estudiantado pueda continuar con la Licenciatura y posteriormente la Maestría en Filosofía Contemporánea (se encuentra en aprobación al momento de desarrollar este rediseño) o en las áreas afines, bioética, estudios latinoamericanos, entre otras, y culminar su formación con un doctorado en filosofía, como espacio de especialización en algunas de las áreas disciplinarias y que ejecute propuestas filosóficas a una mayor profundidad, además de mejorar sus habilidades investigativas. 

Requisitos de ingreso

• Solicitud de Ingreso
• Aprobación del proceso de admisión de la Universidad Nacional

Áreas Disciplinarias 

• Historia de la Filosofía
• Lógica
• Epistemología
• Ética
• Filosofía Política
• Metafísica
• Complementaria

Perfil Profesional

• Identificará problemas filosóficos emergentes que requieran de un análisis crítico y sistemático de esas áreas.
• Demuestra conocimientos de cultura humanística y social que brinda una visión amplia de la filosofía y su aporte a la sociedad.
• Demuestra pensamiento crítico, actitud de indagación y rigor científico en el planteamiento y la resolución de problemas filosóficos.

Saber Procedimental

• Desarrollará compromiso con el diálogo entre saberes.
• Identificará, relacionará e integrará los conocimientos filosóficos con el conocimiento de las ciencias (fácticas y sociales) y las tecnologías, integrando los ámbitos socioeconómicos, culturales y ecológicos.

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Áreas de conocimiento

Descripción de la carrera

Los cambios acelerados que ocurren en el contexto científico, social, político, económico y cultural, demandan realizar modificaciones en la formación profesional de los educadores para que colaboren desde nuevas perspectivas en el desarrollo humano de la población. 

El objeto de estudio de esta carrera es aprender a enseñar filosofía. El enseñar filosofía requiere de un componente pedagógico, por lo tanto, se pretende que el estudiante reflexione sobre los procesos educativos en general, sin perder de vista su especificidad filosófica. 

La carrera aborda de manera integral aspectos de formación profesional en lo pedagógico y en la especialidad; participan dos Unidades Académicas, la División de Educología (componente pedagógico) y la Escuela de Filosofía (especialidad), las que trabajan integralmente los diferentes componentes en un único plan de estudios de la carrera. Los y las estudiantes deben matricular tanto cursos de la especialidad como cursos del componente pedagógico. 

Campo laboral y habilidades requeridas

Como profesional algunas de tus tareas serían: 

• Orienta y organiza el proceso de enseñanza-aprendizaje. 
• Asesora a colegas en aspectos de filosofía educativa. 
• Participa en actividades de los procesos investigativos en filosofía educativa. 
• Organiza y adecua los programas de filosofía a las necesidades del estudiante, la institución y la comunidad. 

Para estudiar esta carrera se requieren características tales como: 

• Muestra capacidad para expresar conocimientos y sentimientos de manera comprensible en forma oral y escrita. 
• Muestra aptitud para el pensamiento abstracto. 
• Capacidad para trabajar en equipos interdisciplinarios. 
• Muestra actitudes morales coherentes con respecto a las relaciones humanas. 
• Muestra interés y compromiso para transformar la realidad.

Al graduarte podrías trabajar en: 

• Docencia en el Ciclo Diversificado 
• Asesor de la Dirección de una Institución Pública o privada de la Enseñanza Media 
• Asistente de investigación en el área filosófica educativa en una institución de enseñanza media pública o privada 

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