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Áreas de conocimiento

Descripción de la maestría

La Maestría Académica en Gestión Social desde la Cultura y el Arte resulta de un proceso de diseño curricular participativo, para ampliar la oferta académica y ofrecer el primer posgrado en este campo de estudio. Busca dar respuesta   a   una   necesidad nacional, aportando nuevas personas profesionales   con amplios e innovadores conocimientos teóricos y metodológicos en torno a la gestión social de la cultura y el arte.

Asimismo, la maestría aportará de manera innovadora a la formación interdisciplinaria de personas, provenientes tanto del área de las Ciencias Sociales como de las áreas de las Artes y Letras, desde un enfoque interdisciplinar, reflexivo, crítico y propositivo que permita desde el estudio, análisis y creación de políticas culturales hasta el trabajo culturalmente respetuoso, transformador y pertinente a realizar a nivel local y comunal.

Objetivos de la maestría

• Formar profesionales en gestión social de la cultura y el arte, que sean críticos, reflexivos y propositivos con el fin de aportar al desarrollo social, artístico y cultural del país.

Población meta

• La Maestría Académica en Gestión Social de la Cultura y el Arte se dirige, especialmente, a las y los profesionales de las disciplinas de las Ciencias Sociales, las Humanidades, las Letras, las Artes y afines.
• Se incorporará a quienes trabajan en torno a la gestión cultural, cultural o artística, ya sea profesionales e investigadores independientes o trabajadoras/es de entidades, como: el Ministerio de Cultura y Juventud y sus dependencias o sedes, en instituciones públicas o estatales vinculadas con el quehacer sociocultural, museístico o artístico, municipalidades, universidades públicas, universidades privadas, organismos no gubernamentales, organizaciones sociales comunitarias y locales.

Modalidad: Académica. Se imparte de forma presencial, y tiene una duración 5 ciclos de 17 semanas, para un total de 2 años y medio.

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Descripción de la carrera

El profesional en Ingeniería en Gestión Ambiental permite la mejora y optimiza  los aspectos ambientales en los procesos productivos y diseña e implementa sistemas y tecnologías para el tratamiento de problemas ambientales. Es capaz de administrar proyectos e iniciativas ambientales incorporando la educación ambiental como elemento de viabilidad para implementar alternativas. Además, demuestra habilidades y valores personales y profesionales, capaces de comprender el contexto de trabajar con equipos interdisciplinarios.

Poseen bases sólidas en las áreas de manejo de residuos sólidos, tratamiento de aguas, energías renovables, control de la calidad del aire, gestión social y de la calidad ambiental, para contribuir al desarrollo sostenible y a la competitividad del país.

Campo laboral y habilidades requeridas

Algunas tareas que puede realizar un Ingeniero en Gestión Ambiental como bachiiler son:

• Detecta puntos críticos de control a nivel empresarial y contribuye al desarrollo y mejora de procesos y productos ecoeficientes, aplicando tecnologías innovadoras.
• Administra proyectos que involucren el manejo, tratamiento y disposición de residuos.
• Coordina el componente ambiental en empresas, a través del trabajo interdisciplinario.
• Propone tecnologías para el tratamiento de problemas de contaminación, adoptados a las condiciones socioeconómicas del entorno.
• Implementa proyectos ambientales a nivel comunitario y empresarial.
• Comprende la lógica de los sistemas de calidad y ambiente y el control de operaciones
• Identifica y evalúa impactos ambientales y propone alternativas para el control de los impactos
• Comprende la estructura y dinámica de los ecosistemas urbanos y rurales, para contribuir a planificar y gestionar los aspectos ambientales en espacios territoriales.
• Planifica desde el punto de vista socio-ambiental territorios y proyectos de desarrollo.
• Propone sistemas de tratamiento de aguas para resolver problemas focales de contaminación ambiental y de abastecimiento de agua potable.
• Toma decisiones de carácter técnico a través de la interpretación de resultados de análisis de suelo, agua, aire, ruido y sustancias tóxicas.
• Facilita estrategias de educación y gestión ambiental con diferentes actores sociales que contribuyan a un cambio positivo en la cultura ambiental.
• Realizar y entender análisis de ruido y proponer medidas de mitigación (tanto en espacios abiertos como espacios cerrados)
• Propone y diseña materiales ambientalmente amigables, considerando características de biodegradación y de contaminación ambiental.

Algunas tareas que puede realizar un Ingeniero en Gestión Ambiental como Licenciado son:

• Aplica y recomienda tecnologías limpias y prácticas sostenibles a las industrias para la optimización de la producción y el control de la contaminación. Implementa tecnologías limpias para el aprovechamiento de energías renovables
• Brinda recomendaciones de tecnologías  y prácticas ambientales sostenibles en la construcción e industria y en el sector agropecuario.
• Formula y administra proyectos ambientales a nivel empresarial y comunitario, con viabilidad económica y social.
• Participa en la búsqueda de soluciones a conflictos socio-ambientales aplicando la legislación y normativa existente.
• Propone tecnologías ambientales considerando los procesos administrativos  operativos y estratégicos de las entidades.
• Propone sistemas ambientales considerando los procesos administrativos  operativos y estratégicos de las entidades.

Habilidades y destrezas que requiere un Ingeniero en Gestión Ambiental

• Sensibilidad social y ambiental.
• Interés por la problemática del sector industrial
• Disciplina, iniciativa y creatividad.
• Capacidad analítica y crítica.
• Habilidad para las relaciones interpersonales y trabajo en equipo.
• Aptitud matemática e investigativa.

La persona graduada de esta carrera podría trabajar en:

• Ministerios
• Empresas de servicios públicos (ESPH, AYA, CNFL, ICE, JASEC, entre otras)
• ASADAS
• Empresa privadas (sector industrial, agroindustrial, comercial, turístico, inmobiliario)
• Organismos no gubernamentales.
• Ejercicio privado de la profesión (consultarías, servicios profesionales, regencias ambientales, auditorías)
• Emprendimiento

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Descripción de la carrera

La Maestría en Gestión y Estudios Ambientales promueve el manejo sostenible de los recursos aire, agua, y suelo, considerando su interacción con los sectores productivos y la participación ciudadana, en procura de la armonía entre el ambiente y el desarrollo, ofreciendo dos modalidades: Académica y Profesional, es dirigida a profesionales en Química, Biología, Ingeniería Química, Industrial y Civil, Tecnología de Alimentos, Microbiología, Agronomía y graduados de ciencias afines.

Modalidad: Profesional o Académica

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Descripción de la carrera

Circunscribe su objeto de estudio a los procesos de la innovación tecnológica y de su gestión, lo que faculta a los profesionales para la creación y mejora permanente de nuevas capacidades y bases de competitividad en las organizaciones, en respuesta a las necesidades de una sociedad en permanente desarrollo.

Contribuye al fortalecimiento de la gestión de la innovación tecnológica, identificando y articulando esfuerzos e iniciativas de los distintos sectores productivos del país.

Objetivo de la maestría

Contribuir al fortalecimiento de la gestión de la innovación tecnológica a nivel nacional y regional mediante:

• La formación de recurso humano que siente las bases para una gestión efectiva de la innovación tecnológica que sustente la competitividad productiva.
• El fortalecimiento de la cultura nacional de innovación requerida para elevar el nivel de desempeño competitivo del país.
• La investigación aplicada que fundamente una caracterización actualizada del entorno de gestión de la innovación, considerando las condiciones de tipo político, económico y social que inciden en la pertinencia y efectividad de esta gestión.

Población meta

La población meta a la cual está dirigida la MAGIT es el conjunto de profesionales activos de los sectores público y privado -gubernamental, empresarial, industrial, académico- que está interesado en profundizar sus conocimientos para trabajar en funciones de planificación, gerencia y gestión de actividades de investigación, desarrollo e innovación que tienen por objetivo transformar el potencial científico e innovador de la base productiva nacional y regional en ventajas competitivas sostenibles. Dada la naturaleza fundamentalmente interdisciplinaria de la innovación tecnológica y su gestión, el ingreso al programa puede formalizarse a partir de cualquier formación profesional universitaria.

Duración

6 Trimestres de cursos regulares (2 cursos cada trimestre)

Modalidad: Profesional, se imparte en modalidad virtual sincrónica.

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Descripción de la maestría

Comprender la lógica de las finanzas públicas, partiendo de una perspectiva global y analizando las posibles interrelaciones con otros sectores, para potenciar la generación de políticas eficientes en materia de gestión financiera del sector público.

El programa parte de la premisa de que la gestión financiera del sector público y la toma de decisiones en el campo de las finanzas públicas requieren especialistas que combinen un alto nivel académico con destrezas específicas para el desarrollo profesional. El área de especialización propuesta en este programa se centra en el estudio de la economía del sector público y el énfasis de la formación se ubica en el desarrollo de conocimientos, actitudes y destrezas útiles para liderar los procesos de modernización de las finanzas públicas y su gestión.

El programa tiene como ejes la formación en Economía del Sector Público, Finanzas, Gestión y Políticas Públicas y Métodos de Investigación. Está dirigido a funcionarios que laboran en la administración financiera pública, a personas que buscan desarrollarse independientemente para brindar servicios en esta materia al Estado. Así como, para profesionales del sector privado encargados de la conducción de sus relaciones financieras con el sector público.

La Maestría en Gestión y Finanzas Públicas busca apoyar la formación de recursos humanos de la Región Centroamericana en un ambiente de alto nivel, para que fortalezcan sus capacidades de llevar a la práctica transformaciones en todos los niveles de la administración financiera y desarrollen a la vez la capacidad académica regional en esta materia. Se trata por lo tanto, de formar profesionales líderes del proceso de cambio institucional en la región.

Modalidad: Profesional

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Descripción de la maestría

Esta maestría tiene por meta formar profesionales con una visión integral de su campo de estudio, con una actitud proactiva que los impulse a involucrarse en procesos de gestión con énfasis en los saberes: pedagógicos, curriculares, administrativos, investigativos y éticos, con una visión humanista y de proyección social.

Cuenta con un Plan de Estudios que privilegia la relación teórica práctica en los cursos mediante la elaboración de trabajos de investigación, extensión, prácticas aplicadas, diagnósticos, entre otros.

Los cursos están diseñados y estructurados según los ejes curriculares (Desarrollo Sostenible, Investigación e Innovación) y las áreas disciplinares (Desarrollo Educativo, Liderazgo, Gestión y Desarrollo Humano).

Actualmente la Maestría se imparte en una modalidad totalmente virtual, lo cual continúa con los procesos de innovación para ofrecer una oferta de aprendizaje contextualizada a los liderazgos que requiere la Costa Rica del siglo XXI, en donde la gestión educativa sea moderna, pertinente, oportuna y accesible desde la Universidad necesaria.

Población meta

• Directores (ras), asistentes de dirección, subdirectores (ras), docentes que laboran tanto en el ámbito educativo estatal como privado (Ministerio de Educación Pública, enseñanza diversificada).
• Egresados y egresadas de la carrera de licenciatura y bachilleres en Administración Educativa, Ciencias de la Educación, Pedagogía, Educación, Orientación, quienes con la maestría profesional tendrán un incremento en los puntos correspondientes a la carrera profesional.
• Egresados de la carrera de licenciatura y bachilleres en diferentes áreas de conocimiento (Ciencias Sociales, Ciencias de la Salud entre otras) que estén involucrados en procesos educativos en gestión o que tengan a su cargo procesos de recursos humanos ligados a la gestión, tales como miembros de las ONG.

Característica de la maestría

• Es una maestría profesional, que se caracteriza porque sus estudiantes provienen de varias disciplinas afines al objeto de estudio.
• Cuenta con un plan de estudios que privilegia la relación teórica práctica en los cursos mediante la elaboración de trabajos de investigación o extensión, prácticas aplicadas, diagnósticos entre otros.
• Todos los cursos están trimestralizados.
• El plan de estudios cuenta con un total de 60 créditos.
• La duración de la carrera es de cinco trimestres
• Se ofrece un curso optativo, sin embargo, el participante tiene la opción de escoger dentro de varios cursos optativos del programa de maestría del CIDE el que más le interese.
• Los cursos están diseñados y estructurados según los ejes curriculares y las áreas disciplinarias.

Campo laboral

Los espacios laborales de los graduados de la Maestría y sus respectivas funciones son las siguientes:

• Directores (ras)  de I, II y III Ciclo y enseñanza diversificada
• Asistentes de Dirección de Instituciones educativas
• Directores (ras) de Colegios Técnicos Vocacionales y Profesionales
• Directoras de centros de Educación Preescolar
• Funcionarios (ras) de otras instituciones con funciones administrativas en la educación formal y no formal.
• Funcionarios (ras) de instituciones estatales y privadas que tienen a cargo procesos de gestión educativa.

Los Graduados de este programa cumplirán las siguientes funciones:

• Liderar procesos académicos – curriculares  orientados  a la calidad de educación, de forma conjunta con los actores sociales para la  atención de las necesidades detectadas dentro de un contexto social determinado.
• Proponer estrategias viables y sostenibles para la solución de problemas bajo una visión ética y profesional dirigidas al desarrollo humano de los actores sociales de la institución.
• Organizar planes estratégicos a corto, mediano y largo plazo que respondan a la visión, misión, filosofía institucional, así mismo, proponer procesos de cambio e innovación tendientes al mejoramiento de la educación.
• Fomentar la creatividad y la iniciativa de equipos interdisciplinarios para el desarrollo del quehacer académico, interpersonal, recreativo, etc.
• Diseñar y ejecutar procesos de investigación tendientes a explicar o interpretar de forma objetiva el fenómeno educativo a estudiar con el fin de clarificar los alcances y limitaciones del mismo.
• Diseñar acciones académicas, curriculares, sociales, recreativas, económicas, de forma participativa en la atención de poblaciones estudiantiles con necesidades educativas especiales, según lo establece la ley 7600.

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Descripción de la carrera

Esta maestría tiene como objeto de estudio la gerencia de los programas y los proyectos en seguridad alimentaria y nutricional, con una visión holística. Se fundamenta en el conocimiento de los modelos de desarrollo económico, en las políticas públicas y en los procesos existentes de construcción de política participativa para la gerencia descentralizada de un desarrollo regional y local.

Modalidad: Profesional

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Descripción de la carrera

La oferta académica del plan de estudios de Licenciatura en Administración Educativa va dirigida a docentes del sistema educativo, con un mínimo de un año de experiencia docente y que poseen el título de Bachillerato de Ciencias de la Educación, Enseñanza, Pedagogía, Orientación, o en Administración Educativa.

Entre las principales características de la oferta académica pueden citarse las siguientes:

• Es una carrera de segundo ingreso.
• El plan de estudios cuenta con un total de 36 créditos en Licenciatura.
• El horario de los cursos es nocturno, con el propósito de facilitar la asistencia de los y las estudiantes que laboran durante el día. Este horario puede ser modificado de acuerdo con los intereses de los y las estudiantes.
• Los cursos están estructurados y organizados según los ejes curriculares y áreas disciplinarias.

Campo laboral y habilidades requeridas

Como profesional algunas de las tareas a realizar serían:

• Forma un Administrador Educativo y una Administradora Educativa, que se desempeñe profesionalmente en la gestión y administración de un centro educativo.

Para estudiar esta carrera se requieren características tales como:

• Ser creativo, un líder proactivo y propositivo, con capacidad de contextualizar las necesidades de su comunidad educativa y dar respuesta a los requerimientos sociales y del entorno.

La persona graduada de esta carrera podría trabajar en:

• Directores (as) de Educación Preescolar.
• Directores (as) de I y II Ciclo de Enseñanza General Básica.
• Asistentes de Dirección.
• Directores (as) de III Ciclo y Educación Diversificada.
• Subdirectores de III Ciclo y Diversificada.
• Asesores (as) Supervisores (as).
• Directores (as) de Desarrollo Educativo (en las Direcciones Regionales).
• Directores (as) Regionales.
• Puestos administrativos en el ámbito de Educación Superior.
• Puestos administrativos en Educación Abierta, Bachillerato por madurez (academias e institutos) y organismos internacionales.

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